实践多元评价，发掘学生潜能

• 作者: 汪雯婷
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 角色化 过程参与 多元化评价
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

在教学活动中，教师应扮演好导演的角色，在三年抑或六年的时间里，让团体中的演员们各尽其能，来一场绚烂精彩的演出。作为导演笔者认为最理想的状态莫过于：“智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。”无论在班级管理还是学科教学中，团队内的每个人各尽其能便是最好的状态。

作者信息

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1	汪雯婷		2	0	0.0	0.0