浅谈英语写作的分年级训练

• 作者: 卢秀蓉
• 来源期刊: 语数外学习（英语教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 英语写作 分年级训练
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1853字
• 语种: 中文

摘要

要想帮助学生写好作文,要有一个循序渐进的过程.先要帮助他们克服心理障碍,从简单的造句开始,从三、五句的小对话、小作文开始,要鼓励他们敢开口,敢动笔,要写一句争取对一句,让学生有成就感,体会到语言运用的快乐.练习写作的过程就是语言积累、运用的过程,要从学习英语开始,就多记一些重点词汇、典型句式、精彩段落,日积月累,积少成多.这样可以扩大词汇量,增加知识储备,有效地减少文章中的病句,给写作打下良好基础.同时还要说、写结合,边学边练,从仿写到自由发挥,循序渐进,不能操之过急,要帮助学生养成踏实写作的良好习惯,初中三年不问断坚持训练,不断加大难度,争取一年上一个台阶.在练习中要注意不同年级的特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢秀蓉		2	0	0.0	0.0