作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
【设计理念】一、课文解析本节课是译林版《牛津高中英语》第七模块第二单元Reading(阅读)的教学。本单元围绕“网络世界”这一主题展开,Reading部分以两位学生辩论的形式,着重介绍了网络在人们日常生活中的重要地位,及其正面、负面的影响。
推荐文章
浅谈《牛津高中英语》的课堂教学
课堂教学
主体性
目的性
牛津高中英语语法任务型学案编制
课程标准
牛津高中英语语法
认知语法观
任务型学案
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 构建知识体系,开展有效评价——《牛津高中英语》Module7 Unit 3 Reading教学设计
来源期刊 江苏教育:中学教学 学科 教育
关键词 牛津高中英语 教学设计 Module7 知识体系 评价 网络世界 设计理念 学生辩论
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 89-91
页数 3页 分类号 G633.41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗洁 江苏省苏州市第三中学校 4 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
牛津高中英语
教学设计
Module7
知识体系
评价
网络世界
设计理念
学生辩论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:中学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-486
出版文献量(篇)
1934
总下载数(次)
0
论文1v1指导