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摘要:
将312名学生分为实验组(n=158)与对照组(n=154),在儿科护理学临床见习中采用PBL教学法进行教学,结果表明:实验组综合能力考核成绩优于对照组(p<0.05);实验组学生对PBL教学法给予了充分的肯定.
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文献信息
篇名 PBL教学法在儿科护理学临床见习中的应用
来源期刊 广西教育C(职业与高等教育版) 学科 社会科学
关键词 PBL教学法 儿科护理学临床见习 应用
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目 理科园地
研究方向 页码范围 147-148
页数 2页 分类号 G
字数 3522字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许雪娟 6 10 1.0 3.0
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