基于“学”的初中化学教学设计

• 作者: 冯海云
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 化学
• 关键词: 教学设计 初中化学 教学理念 课程改革 化学教学 教学过程 实际教学 教学内容
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: O6-4

摘要

在课程改革的推进过程当中，不少新的教学理念应运而生，这些教学理念往往来自于一线的课堂，同时又兼具扎实的理论性，因而甫一面世就得到了广大教师的认同，其中“以学定教”是赞誉颇多的教学理念之一．对于初中化学教学而言，由于其只有一个学年的经历，因而教师在教学过程中往往处于边摸索学情边实施教学的状态，这就造成了实际教学的一定程度上的低效性．那么，如何改变这种低效性呢？笔者以为应当从教学设计时就要本着“以学定教”的理念，真正从学生的学的角度去设计每一个化学教学内容．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯海云		14	4	1.0	1.0