浅谈数学教学中学生质疑能力的培养

• 作者: 徐岳俊
• 来源期刊: 中学生数理化（学研版）
• 关键词: 质疑能力 迁移知识 主动学习
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 心理调适
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 字数: 2025字
• 语种: 中文

摘要

学生的质疑能力对学生未来的发展起着重要作用,而学生问题意识的严重缺失已是不争的事实,学生学习的自觉性差,质疑能力和迁移知识的能力更差.通过教师引导学生质疑,可以变教师的提问为学生主动的提问,使学生主动积极地参与到课堂教学中去.通过教师指导学生质疑,可以让学生自觉地寻找知识的关键所在,抓住知识的重点和难点,加深对知识的理解,使学生学得更主动,更加深刻,从而进一步提高教学质量和学生的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐岳俊		2	1	1.0	1.0