将“分数应用题”教学化难为易

• 作者: 祁春霞
• 来源期刊: 神州（上旬刊）
• 关键词: 新课标 难点 体验 关键 关键词 分数 问题
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 理化空间
• 页码范围: 203
• 页数: 1页
• 字数: 1586字
• 语种: 中文

摘要

课程标准指出:“不独立设置应用题单元,取消对应用题的人为分类.将‘应用题’拆分到加、减、乘、除等基本的运算中,结合‘数的运算’抽象和理解数量关系.”课程标准中对应用题部分所占的比例有所削弱,但统揽小学数学教材,我们仍能发现应用题的教学依然是小学数学教学中的重要组成部分.课程标准选择了现实的贴近学生生活实际的数学问题,允许不同的学生用不同的知识与方法解决问题,使每位学生都能体验到学数学的乐趣.笔者从以下几点入手,使这一单元的教学化难为易.