大学英语听力教学中的意块分层训练

• 作者: 余岚 王兰
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 短时记忆 组块效应 意块 听力教学 分层训练
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3502字
• 语种: 中文

摘要

短时记忆与听力理解密切相关.受到短时记忆容量限制,学生在英语听力中总是提升缓慢.组块效应是有效提升短时记忆容量的方式,有助于听力理解的提高.意群是将较小单位按紧密的语法联系或语义联系组合成较大的单位.听力理解教学中的组块,应以意群为基础,从简单句意块、复句意块和语段意块三个层面进行训练,循序渐进,循环往复,并辅以语音语调的练习和文化知识学习,提高意块意识和识别能力,突破听力理解的瓶颈.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王兰	贵州师范大学大学外语教学部	9	2	1.0	1.0
2	余岚	贵州师范大学大学外语教学部	6	22	2.0	4.0