优化课堂提问设计提高课堂学习效果

• 作者: 魏秀芹
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 语文教学 课堂提问 教学效果
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 136
• 页数: 1页
• 字数: 1954字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是教学过程中师生互动的有效途径,是组织教学的重要环节.一些语文教师往往会随心所欲提问,提问没有要点,没有针对性,甚至满堂课都随机提问,学生没有明确的答题思路.久而久之,学生对课堂提问产生厌烦心理,不知怎么回答或不愿回答.本文围绕创新型提问、层次型提问、启发型提问和开放型提问四个方面来谈如何做好初中语文课堂提问.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏秀芹		2	0	0.0	0.0