也谈初中数学教学联结——初中数学引桥工程的探讨

• 作者: 翟三喜
• 来源期刊: 中学生数理化（学研版）
• 关键词: 初中数学 联结 认知结构 特质
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 学习障碍分析
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 字数: 1776字
• 语种: 中文

摘要

初中数学学习是一种联结.数学学习是构建数学认知结构的过程,应该以数学知识结构为基础,以学生原有不同的数学认知结构为出发点,以学生发展为目标达到构建学生的认知结构,作为促进学生有意义的联结.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟三喜		4	3	1.0	1.0