小学数学教学生活化的路径分析

• 作者: 赵桂玲
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 生活化 路径分析
• 年，卷（期）: 2013,（36）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 143-143,145
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2387字
• 语种: 中文

摘要

如今，素质教育越来越受到政府、学校和家长的重视，逐渐成为教育的主要理念，如何对学生进行素质教育成为近年来理论界和教育界研究的主题。随着关于教育本质的探讨不断增多，数学教学生活化的观点逐渐赢得更多的支持，让学生从生活中体验数学的价值、提高数学应用能力成为新兴的教学理念，它能够帮助学生以格物致知的基本方法提高数学应用能力。本文就如何进行小学数学教学生活化进行了路径分析，以期能够对教学实践的提高有所助益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵桂玲		1	15	1.0	1.0