作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
冷观近年来诗歌教与学的实践:教师机械教,学生被动地听记主旨、感情,无法进入诗歌的妙境,更谈不上领略其魅力所在.可见诗意已从我们的诗歌课堂教学中渐行渐远,诗意美的缺席已经是一个不争的事实.因此诗歌教学中探寻诗意的回归,已经是一项迫切的任务.
推荐文章
体悟诗歌之趣的小学语文诗歌教学
现代诗歌
小学语文
教学策略
大班诗歌教学的有效策略
幼儿诗歌
大班教学
主动学习
中学语文诗歌教学中存在的问题及解决策略
诗歌教学
现状
问题
有效策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 诗歌教学中诗意美的回归策略
来源期刊 文学教育(上) 学科
关键词 诗歌教学 诗意 回归
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 文学教法
研究方向 页码范围 77-78
页数 2页 分类号
字数 3381字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 闾兴娟 2 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
诗歌教学
诗意
回归
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(上)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
9844
总下载数(次)
26
总被引数(次)
5938
论文1v1指导