舞动“色彩元素”让“灵感音乐”飞扬

• 作者: 吴琼
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐教学 色彩 元素 灵感 审美功能 欣赏音乐 春节晚会 设计师
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

“音乐是听得见的色彩，色彩是看得见的音乐。”轻快的音乐能让人的眼前浮现明丽的春光；同样当人置身明丽的春光时，便会不由自主地唱起轻快的乐曲。因此，如果将“色彩元素”融入音乐教学，将“色彩元素”舞动起来，那么学生的“灵感音乐”就一定会在自己的心中激荡、飞扬。一、舞动“背景色彩”构建“有形音乐”生活离不开色彩。如果生活中没有了色彩，世界将只有黑与白。同样，色彩在音乐中也起到了非常重要的作用。如果让色彩与音乐紧密关联，不仅能让音乐更具有审美功能，引发欣赏者的喜爱，并引起人们在情感或情绪上的共鸣、得到人们的赏识。同时也能让原本无形的音乐在人们的意识中建构起“有形的音乐”，使我们在欣赏音乐的同时也能随着色彩的变化而触摸到音乐的律动。每年的春节晚会中，背景色彩是由专业的设计师设计的，每一个节目都配有它自己的背景色彩，其目的也在于此。

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1	吴琼		2	0	0.0	0.0