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如何实现例题教学的“有效性”——从“参数分离法”说起
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摘要：
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浅谈初中数学课堂中例题教学的有效性
初中数学
分析教材
例题
解题技巧
浅析初中几何例题设计的有效性策略
初中几何
例题设计
有效性
如何提高课堂教学的有效性
设计
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如何实现高中阅读教学的有效性
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期刊影响力
中学数学
主办单位：
湖北大学
湖北省数学学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-7572
CN：
42-1167/O1
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市友谊大道368号湖北大学校内
邮发代号：
38-69
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
13426
总下载数（次）
6
总被引数（次）
9642
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