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捕捉精彩的教学生成
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摘要：
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捕捉生成亮点 演绎精彩课堂
数学课堂
捕捉
生成亮点
方法策略
捕捉生成性教学资源促进学生的个性发展
高中化学
生成式教学
教学资源
新课程理念
浅谈捕捉小学数学课堂教学精彩细节的途径
小学数学
课堂教学
精彩细节
途径
促进教学生成,展现课堂精彩活力
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期刊影响力
教育艺术
主办单位：
首都师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2821
CN：
11-2632/G4
开本：
16开
出版地：
北京804信箱
邮发代号：
82-461
创刊时间：
1990
语种：
chi
出版文献量（篇）
15115
总下载数（次）
9
总被引数（次）
6824
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