自主参与批判--以《师说》为例谈谈课堂教学中三大意识的培养

• 作者: 张玉芳
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 自主意识 课堂教学 《师说》 自主参与 批判意识 培养 学生个体 纵横捭阖
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

《师说》是有“文起八代之衰”之誉的一代大家韩愈的散文名篇，其内容汪洋恣肆、纵横捭阖，给人以石破天惊，振聋发聩之感。其文气浩瀚、缜密自然，具有不朽的艺术价值，是一篇敢于抗颜的战斗檄文。要学好这样的名篇，笔者结合平时教学实践，认为在教学中可以培养学生三大意识，即自主意识、参与意识和批判意识。一、自主意识的培养自主，是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为。未来学家指出：未来社会的“文盲”，并不是指目不识丁的人，而是指那些不善于掌握学习方法，

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