场景叙事化教学模式下教师的探究

• 作者: 李婧 赵世佳
• 来源期刊: 西江月
• 关键词: 教学模式 叙事化 情景教学
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 26
• 字数: 3063字
• 语种: 中文

摘要

场景叙事化教学模式是将教学过程作为一种经历的经验来理解,它将某一教学场景设计为一种故事场景,进而转化为叙事文本.这种教学模式中,教师的身份是多重的,对于课堂来说教学是其主要职责;对于整个叙事化场景来说教师又必须是参与者,教师同学生属于整个情境的一部分;而整个教学模式又必须被当做研究对象来对待,那么教师又必须在这种教学模式之外保持一种独立性,对整个场景叙事化教学模式的经验进行反思总结,并将这种反思后的经验与学生参与者共享.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李婧	衡水学院中文系	19	11	2.0	2.0
2	赵世佳	衡水学院中文系	23	9	1.0	2.0