小语阅读教学课堂情感的阶段性与电教媒体的使用

• 作者: 叶林
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体 课堂教学 情感
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

情感介入课堂便形成课堂教学情感,课堂情感在呈现方式上,具有引发、深化、高潮、尾声等不同阶段。多媒体课件适时而适度的使用,能有效地深化课堂教学情感,提高教学艺术和教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶林		4	0	0.0	0.0