让数学走向实践--浅谈数学教学新视角的转换

• 作者: 唐勇
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 实践活动 意义 策略
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 106-106
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2048字
• 语种: 中文

摘要

让数学走向实践，是“做数学”、“问题解决”、“研究性学习”、“生活数学”等思想在数学教育中的集中体现。因此，教师应重视数学实践活动这一种重要的学习内容及方式，引导学生在探究实践活动的过程中，激发内在的创新潜能，培养实践能力和创新意识，促进学生的可持续发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐勇		4	2	1.0	1.0