浅谈感情朗读在阅读教学中的艺术

• 作者: 姜海玲
• 来源期刊: 神州（中旬刊）
• 关键词: 感情朗读 理解文本 启迪语言 陶冶情操
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 字数: 2212字
• 语种: 中文

摘要

《语文新课程标准》中明确指出：“小学各个学段的阅读都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。”古人云：读书百遍，其义自见。在平时教学中，就应该让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，以读促情，以读促思，让书声朗朗贯穿于阅读教学始终，充分发挥感情朗读在阅读教学中的艺术效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜海玲		1	0	0.0	0.0