关于学生修改作文的再认识

• 作者: 吴玉珍
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 形式 越权 修改作文 再认识
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 导写者
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 字数: 3548字
• 语种: 中文

摘要

作文教学中,教师应关注修改这一重要环节,分发挥学生主体的作用,让学生学会自己修改文章,这对提高学生写作能力有很大的帮助.本文在认真反思了当前学生修改习作的问题后,提出了三点方法来放手让学生修改习作,进而突出学生的主体地位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴玉珍		2	1	1.0	1.0