多媒体在化学教学中应因材施教

• 作者: 朱素华
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 多媒体 化学教学 因材施教
• 年，卷（期）: 2013,（27）
• 所属期刊栏目: 资源拓展
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 字数: 4488字
• 语种: 中文

摘要

网络技术作为一种媒体以其鲜明的特点——海量的知识资源,庞大的智慧资源,人性化的交互手段,开放的外延空间,正逐步作为现代教育的代表性媒体被大家认同.它符合新课程标准所倡导的探究性学习方式对学习环境提出的要求.利用多媒体技术对文字、声音、视频、动画等综合处理,可在信息传播中把人各种感官有机地组合起来接受信患,可以大大提高人们接受信息的效率,这已在教学各学科中取得好的效果.但我们如果不正确应用,则有可能起到相反作用,因此我谈谈多媒体在化学教学中应如何把握好因材施教的原则,即在什么内容中适宜使用多媒体,而某些内容则不宜使用多媒体,使多媒体在化学教学中发挥最好的作用.