互动式团体讲座对减轻农村初中生焦虑、抑郁情绪的效果

• 作者: 刘婷 张巧玲 张曼华 来源 杨凤池
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 关键词: 农村初中生 焦虑 抑郁 互动式团体讲座
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 儿童少年心理
• 页码范围: 1373-1375
• 页数: 3页
• 字数: 3631字
• 语种: 中文

摘要

目的 探索互动式团体讲座对减轻北京农村初中生焦虑、抑郁情绪的效果.方法 选取北京某农村地区中学,随机抽选4个初二年级班级,选择2个班为干预组共90人,另2个班为对照组共90人,对干预组进行4次、每次50分钟的互动式团体讲座,采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)、一般自我效能感量表、简易应对方式量表、非理性信念量表(IBS)和自编干预效果及满意度量表进行效果评估.结果 实施干预后干预组和对照组得分差值比较,焦虑(t=2.258,P＜0.05)和抑郁(t=2.572,P＜0.05)总分显著降低；不合理信念总分(t=3.475,P＜0.01)显著降低,自我效能感(f=-2.698,P＜0.01)、应对方式积极雏度得分显著升高(t=-2.720,P＜0.01).结论 互动式团体讲座一定程度上促进了受干预学生不合理信念的理性化,缓解了部分的焦虑、抑郁情绪,提高了其自我效能感,增强了积极的应对方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨凤池	首都医科大学卫生管理与教育学院心理教研室	114	756	15.0	25.0
2	张曼华	首都医科大学卫生管理与教育学院心理教研室	54	506	13.0	19.0
3	刘婷	首都医科大学卫生管理与教育学院心理教研室	51	258	9.0	14.0
4	来源	首都医科大学卫生管理与教育学院心理教研室	8	104	5.0	8.0
5	张巧玲	首都医科大学卫生管理与教育学院心理教研室	10	119	5.0	10.0