浅谈语文课堂提问的趣味性

• 作者: 史科英
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 课堂提问 趣味性 学习动力 苏霍姆林斯基 语文教学 参与积极性 心理倾向
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

苏霍姆林斯基说过：“所有的智力方面的工作，都要依赖于兴趣。”这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们努力学习。兴趣是最好的老师，在正常情况下，学生的学习兴趣越浓，学习动力就越大，学习效果也就越好。有趣生动的语文课堂能很好地激发学生学习语文的兴趣，调动他们的参与积极性，有助于提高教学效果。因此，在语文教学中，增加趣味性因素，是语文教学的一个重点，老师应设法采用趣味性的教学艺术，塑造轻松愉悦的教学氛围，使语文课堂充满生机和活力。那么，如何构建趣味生动的语文课堂呢？笔者认为，课堂提问是一个很重要的环节。课堂提问也能成为增加语文课堂趣味性的源头活水，常见方法如下：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史科英	福建师范大学文学院	3	0	0.0	0.0