“项目导入任务驱动”教学法特征研究与其在《区域地质调查》课程中的应用

• 作者: 刘素楠 柳汉丰 游水凤
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 工学
• 关键词: 项目导入任务驱动 组成要素 实施过程 教学效果
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 分类号: TP3-4|G712
• 字数: 2916字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2013.05.071

摘要

“项目导入任务驱动”教学法对高职学生学习有较强的针对性，能激发学生自主学习的兴趣和动力，具有鲜明的特点，是适合高职教育的教学法。教师、学生和项目构成了“项目导入任务驱动”教学法的“三要素”。在《区域地质调查》课程中运用该教学法，能够取得较好的教学效果，有利于学生成绩的提高和技能的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳汉丰		15	15	2.0	3.0
2	游水凤		9	4	1.0	1.0
3	刘素楠		23	73	4.0	8.0