PBL教学模式在中医药院校普外科研究生科研工作中的应用及意义

• 作者: 李琦 殷佩浩 秦建民 陈腾
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学模式 普外科 研究生 科研工作
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G643.0
• 字数: 3268字
• 语种: 中文

摘要

目的探讨PBL教学模式在中医药院校普外科研究生科研工作中的应用及意义.方法选取普外科38名硕士研究生,在科研选题、撰写研究报告和论文方面应用PBL教学模式,采用问卷调查形式就查阅文献、学习兴趣、分析解决问题能力、对专业现状与动态了解情况等方面对研究生进行调查,评估应用PBL教学模式的效果.结果 PBL教学模式使研究生查阅文献能力得到提高,学习主动性和兴趣得到充分调动,90%以上的研究生认为PBL教学模式对自身分析解决问题能力、对本专业知识动态了解和个人临床科研综合素质的提高有极大帮助,近90%的研究生对于PBL教学模式在科研工作中的作用给予了充分肯定.结论 PBL教学模式是一种高效率的教学模式,适用于医学研究生的培养,尤其对提高研究生的临床、科研综合素质具有显著的应用价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈腾		48	333	10.0	16.0
2	殷佩浩		96	434	12.0	16.0
3	秦建民		43	336	11.0	16.0
4	李琦		140	798	17.0	23.0