二语习得理论视域下艺术生大学英语教学实践研究

• 作者: 李烨
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 二语习得 艺术生 环境 输入 交际 情感
• 年，卷（期）: 2013,（31）
• 所属期刊栏目: 外语翻译
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3925字
• 语种: 中文

摘要

二语习得理论对艺术生大学英语教学具有促进作用，可以改变目前艺术生大学英语教学中的被动局面。这种作用主要表现在营造英语环境、提高输入的数量、强调交际应用，以及重视学习情感的作用等四个方面。