三次猜想，“说”出你们的创意——以“10以内数的认识”一课教学为例

• 作者: 张玉云
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: “说” 一年级学生 猜想 教学 创意 数学教材 数学活动经验 课程标准
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

2012年秋季学期，我所教的一年级学生均拿到了修订后的苏教版课程标准数学教材。因教材内容的部分调整，学生学习数学比以往更显灵活、生动，数学思维水平也有了较大的提升，使积累数学活动经验、感悟数学思想不再是一句空话。其中，作为内隐数学思维外显的工具——数学语言表达，尤其发挥着重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉云		4	0	0.0	0.0