以教材为思维训练依据，组织数学教学

• 作者: 张月兰
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思维训练 挖掘 预测 突出 求同 求异
• 年，卷（期）: 2013,（14）
• 页码范围: 158-158
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2221字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.14.135

摘要

在数学教学中对学生思维训练就要提供给学生充分的感性材料，充实学生的感性认识，进而抽象概括数学本质，进行知识的消化。深入挖掘材料思维因素，奠定思维训练基础，依据教材中的知识重点、难点预测思维障碍，突出教材新知识形成过程，引导思维方向，围绕教材中知识重难点训练，发展学生思维。