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以生为本,在数学教学中注入“快乐”和“成功”
以生为本,在数学教学中注入“快乐”和“成功”
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摘要：
新课改的春风已经吹遍学校课堂,使高效课堂教学充满无限幸福.一切以学生为本,关注学生的学习行为,是新课改的最显著的课堂特征.本文将针对自身对新课改的感受和体会,尝试从初中数学课堂教学中的实际进行浅略探讨,旨在通过调动学生学习初中数学的兴趣,提高课堂教学质量.
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以生为本,构建有效、快乐的小学数学课堂
以生为本
有效
快乐
小学数学课堂
以生为本，构建高效数学课堂
以生为本
观念
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环境
以生为本设置中职数学灵动教学
中职数学
以生为本
兴趣
体验
以生为本的小学数学教学策略探究
小学数学
教学
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文献信息
| 篇名 | 以生为本,在数学教学中注入“快乐”和“成功” | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 以生为本 初中数学教学 学生学习 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（11） | 所属期刊栏目 | 经验分享 |
| 研究方向 | 页码范围 | 143 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633 |
| 字数 | 2151字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
以生为本
初中数学教学
学生学习
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4658
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