知识来源于生活，让生活充满知识——浅谈小学英语教学生活化

• 作者: 孙建美
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 现状分析 知识 生活化
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

对当前小学英语教学的现状分析，存在着教与学、学与用的脱节，表现为学生学得快，但遗忘率高，部分学生出现偏科现象，成绩出现两极分化现象等，严重影响了教学质量和学生的健康成长。采取小学英语教学生活化的教学方法，具体做法：（1）把知识融入生活，教材整合教学。（2）把知识融入生活，真实情景教学。（3）把知识融入生活，学用一致教学。（4）把知识融入生活，感受快乐教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙建美		2	11	1.0	2.0