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让草稿不“草”
让草稿不“草”
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摘要：
数学是思维的体操。作业是由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。对数学作业来讲，草稿是思维的操练场，打草稿是学生在学习过程中的一种特有的行为。它满载着学生分析问题、思考问题、解决问题的思维痕迹。学生打草稿的质量将直接影响作业的质量。
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讲评意义
浅析小学数学教学中草稿本的有效使用
小学数学
草稿本
有效
使用
草稿本在小学数学课堂教学中的运用
草稿本运用
小学数学
内容分析
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 让草稿不“草” | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 草稿 “草” 数学作业 学生分析 教育过程 学习过程 思维 质量 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 73-74 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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草稿
“草”
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学习过程
思维
质量
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期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
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15
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