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实践操作,为小学生数学素养培养提质增效
实践操作,为小学生数学素养培养提质增效
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摘要：
教师要放手让学生动手、动脑,到数学领域中去探索,必须适时地激发学生的兴趣和学习的积极性,使课堂气氛活跃,以开发学生的智力,培养学生数学素养.
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文献信息
| 篇名 | 实践操作,为小学生数学素养培养提质增效 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（江苏教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 实践操作 数学素养 培养 提质增效 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（10） | 所属期刊栏目 | 教海探航 |
| 研究方向 | 页码范围 | 82 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G424 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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实践操作
数学素养
培养
提质增效
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期刊影响力
中学课程辅导(江苏教师)
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月刊
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语种：
chi
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