想象让主题更深刻

• 作者: 徐爱莲
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 想象 文本解读 学生体验 语文素养 语文教师 语文课堂 议论
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在语文教学中，教者对文本解读的能力越来越受到关注和重视，教学中一个很重要的环节就是通过提升教师自身的语文素养来提升学生的语文素养。而当下一些与语文教学有关的议论，无一不指向语文课堂的波平浪静和语文教师的高消耗、低效能的作为。为什么我们的学生对语文产生了失望的情绪，究其原因，在于我们的语文课堂对文本的解读不够深刻、多样，没有在阅读中让学生体验到灵魂的愉悦，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐爱莲		11	1	1.0	1.0