论数学课堂如何培养和增强学生的质疑能力

• 作者: 李萍萍
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 质疑能力 培养 数学课堂 创新思维能力 创造性思维能力 学习境界 著名教育家
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

著名教育家爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”人的思维活动是由解决当前的实际问题引发的。正因如此，培养学生的创造性思维能力应从教会学生发现问题开始，引导学生在解题中发现问题、思考问题、解决问题，培养学生的质疑意识，全力推进学生创新思维的不断发展，使学生在学习中真正达到“尽信书，不如无书”的学习境界，从而激励学生学会质疑，提高学生的创新思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李萍萍		2	2	1.0	1.0