浅谈小学数学课堂教学中发挥学生主体作用的有效途径

• 作者: 张国英
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 主体 小学数学 有效途径
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 153
• 页数: 1页
• 字数: 2276字
• 语种: 中文

摘要

教育的基本出发点是要促进学生的全面、持续、和谐的发展.学生是教育的主体,教师是主导,怎样真正地发挥学生的主体作用,使课堂的教学效率达到最优,是每个小学数学教师一直在探索的问题.本文作者根据多年的教学经验,提出了一些有价值的观点和看法,希望对同行有所帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国英		2	6	1.0	2.0