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摘要:
《语文课程标准》中指出:阅读是学生的个性.化行为,应引导学生钻研文本。因此,必须让学生潜入文本。深处,解读文本,诠释文本,领悟文本内涵。
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篇名 让语文课堂真正反璞归真
来源期刊 文理导航 学科 教育
关键词 品词析句 捕捉精彩 多元解读
年,卷(期) wldh_2013,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58-58
页数 1页 分类号 G634.65
字数 语种
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1 袁彩梅 2 0 0.0 0.0
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