发挥多媒体之“魔力”,创拼音教学新景象

• 作者: 屈欢
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 拼音教学 多媒体 魔力 景象 低年级语文教学 课堂教学效果 一年级新生 习作教学
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G623.21

摘要

小学低年级语文教学的三大难点是拼音、识字和古诗,而在现行教材的编排上,拼音教学与阅读、识字、习作教学似乎没什么联系,是相对独立的。一年级新生刚入学,学习汉语拼音就要用整整六个星期的时间,学生学得很痛苦。因此,在拼音教学中,发挥多媒体的动画、声音、色彩、图片等的直观、形象的＂魔力＂,点燃学生学习的热情,就能更好地提升课堂教学效果,为学生更好地学习语文打下坚实的基础。那么，如何发挥多媒体的“魔力”，打造拼音教学的新景象呢？笔者认为，可以从以下三个方面来进行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	屈欢		4	2	1.0	1.0