探析修辞情境与效果的关系对大学外语教学的深化作用

• 作者: 姚洁
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 修辞情境 修辞效果 大学外语教学
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 266-267
• 页数: 2页
• 分类号: G648.4

摘要

本文透过语言应用中辞不达意的现象，分析除语言表达符号之外影响表意效果的因素，指出修辞情境相对于修辞效果而言具有导向性，前者可以左右后者的有效发挥。据此，为使外语学习者可应对由语言表达不当给工作、生活带来的困境并能更准确地“达意”，文章建议作为深化大学外语教学的必要补充与延伸还需培养学习者“依境选辞”的意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚洁	江汉大学外国语学院	17	5	1.0	2.0