谈谈初中语文教学中比较性朗读训练

• 作者: 李学芬
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 语文教学 比较性朗读 训练
• 年，卷（期）: rjjx_2013,（7）
• 页码范围: 125-125
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

“读读背背，了解大意。”这恐怕是我们语文教师在学习《语文新课程标准》之后最大的感受之一吧。新课标崇尚学生自主的阅读实践，反对教师替代的繁琐分析。同时又强调语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下坚实的语文基础。但在我们的实际教学中，却存在着偏重写的训练，忽视其他方面训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。而语文教学的第一任务是让学生学习语言，而读是学习语言的重要途径之一。

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1	李学芬		3	0	0.0	0.0