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浅谈“分层次教学”中对学生的心理疏导
浅谈“分层次教学”中对学生的心理疏导
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摘要：
在深化教育改革、全面推进素质教育的进程中，职业学校依照“因材施教”的教学理论，实施“分层次教学”，目的是让个性差异的学生学有所得。但在实施的过程中，常常会遇到一些反映在学生身上的心理问题，直接影响到教育教学效果。所以，教师在教学时必须对学生心理加以关注。
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期刊影响力
中国校外教育：上旬
主办单位：
中国儿童中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8502
CN：
11-3173/G4
开本：
出版地：
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号：
82-561
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
17653
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