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视障生在大学英语学习中的情感策略分析
视障生
大学英语
情感策略
利用情感因素,激发学生学习英语的积极性
情感因素
英语教学
兴趣
积极性
自信心
让学生在快乐中学习英语
学生
快乐
学习英语
情感因素对独立学院大学英语网络自主学习的影响
情感因素
大学英语
网络自主学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 对学生在英语学习中的情感因素的研究
来源期刊 语数外学习:八年级 学科 教育
关键词 英语学习过程 情感因素 学生 英语学习动机 驱动功能 焦虑因素 制约功能 态度
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 82-83
页数 2页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李艳华 12 13 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
英语学习过程
情感因素
学生
英语学习动机
驱动功能
焦虑因素
制约功能
态度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习:八年级
月刊
1005-6343
CN 42-1355/G4
武汉市武珞路9号
出版文献量(篇)
4416
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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