张扬学生个性,灵活驾驭教材——浅谈新课改中的识字与阅读教学的优化

• 作者: 章文芳
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 识字教学 阅读教学 依字而教 据学而教
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 字数: 2028字
• 语种: 中文

摘要

语文学科是一门具有工具性和人文性的学科.识字教学是小学语文教学的基础,阅读教学更是语文教学的重中之重.本文从“依字而教”,张扬学生个性和“据学而教”,灵活驾驭教材两个方面阐述了新课改中识字与阅读教学的优化问题.