初中历史图示教学的实践与思考

• 作者: 曾朝芳
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 初中历史 图示教学 实践与思考
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 字数: 1813字
• 语种: 中文

摘要

当前，随着我国经济社会不断发展，我国的教育取得了长足进步，与此同时，我国教育的教学内容和教学结构发生了较大的变化，我国教育的发展进度和深、广度都不断增加，在教学内容和总量不变的情况下，如何在不增加学生负担，增强课堂教学效果，逐步实现向素质教育转变，这是当前教育过程中应该重视的课题。初中历史图示教学的过程，其实质是在历史教学过程中，培养初中学生阅读、理解、分析、比较、综合能力的过程。历史图示教学在很大程度上揭示了历史学科教材各个单元、章节、知识点之间的内在联系。本文结合教学实践经验，以初中历史图示教学作为探讨对象，进行了探讨和思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾朝芳		4	5	1.0	2.0