初中语文“读思悟用”课堂教学模式初探

• 作者: 杨丽
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 初中语文 学生思维 语文课堂教学 教学实践 学习方法 教育转变 教学方法
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 97-97
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

随着新课改的实施，语文课堂教学逐渐向素质教育转变。但在教学实践中很多教师，往往教学方法、思路随意性较大，无固定方向，学生无法从中体会到学习方法。因此，我们在教学实践中应当注重学生学习方法的培养，设计新颖、条理清晰、目的明确的课件，使课堂教学模式向“读思悟用”模式转变，注重学生思维与素质的培养，最终达到使学生少走弯路、终身收益的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丽		15	9	2.0	2.0