档案袋评价在英语专业教学中的具体实施探索

• 作者: 付春玲
• 来源期刊: 海外英语(上)
• 学科: 教育
• 关键词: 档案袋评价 “以学促教” 基础英语
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 432-433
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2403字
• 语种: 中文

摘要

我国大学阶段英语专业对学生的评价过多强调对学生语言能力的测试,不利于激发学生的积极性,教师无法得到客观的反馈信息.档案袋评价的真正意义在于可以将“教与学”整合起来,形成“以学促教”的良性循环.该文试图以英语专业综合英语课为例,提出一些档案袋实施的基本思路和设计原则,以期能为档案袋评价在英语专业教学中的实施提供一些参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付春玲		7	21	2.0	4.0