以学生为主体的护理技能强化训练教学实践

• 作者: 张增学 张瑞丽 李蓉
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 护理 临床工作能力 教育 强化训练
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 572-574
• 页数: 3页
• 字数: 3706字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2013.05.030

摘要

目的 探讨以学生为主体的护理技能强化训练对学生的影响.方法 将强化训练纳入教学计划,安排在实习前一学期,每周4学时,采取教师引导下的讨论-学生课后自主练习自我反思-学生互考互评的训练形式.结果 3次参加省级护理技能考核比赛成绩均名列前茅,考评专家尤其对学生的应变能力和沟通交流能力给予很高评价；87.9％的学生认为该训练形式调动了其学习的主动性,84.8％以上的学生认为该训练形式可启发其思维、培养其创新意识；79.4％以上的临床带教教师认为参加该训练的学生有很好的沟通交流能力和人文关怀能力.结论 以学生为主体的护理技能强化训练调动了学生学习的主动性,提高了其应变能力,培养了其评判性思维能力和人文关怀能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张瑞丽	河北医科大学第四医院护理教学办公室	80	868	14.0	26.0
2	张增学		13	57	4.0	7.0
3	李蓉	河北医科大学第四医院护理教学办公室	23	264	7.0	16.0