基于高中数学研究性学习模式的分析

• 作者: 聂兰建
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 高中数学 研究性学习模式 应用
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 3-3
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1837字
• 语种: 中文

摘要

近年来，随着新课程改革与高考内容改革的顺利进行，高中数学教学也在教学探索中进行了新的教学模式的探索，数学研究性学习模式便是其中成果之一。高中数学研究性学习模式是基于数学基础学习与拓展要求及学生的主体需求的一种主动性互动学习模式，本文就高中数学研究性学习模式问题进行了理论与实践探讨。笔者认为研究性学习模式应用于高中数学教学中具有创新性与实用性。