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以人为本优化教学 构建活力数学课堂
以人为本优化教学 构建活力数学课堂
作者:
章丽琴
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高中数学
教学策略
活力课堂
构建
摘要:
以人为本的数学课堂需要教师不断地优化教学策略,促使学生的求知欲由潜伏状态转入活跃状态,努力调动学生思维的积极性和主动性,力求学生由被动接受知识,变为接受知识与主动探究并举.学生将运用所学的基础知识和基本技能及分析方法,对发现的问题进行思考、分析和探索.既开拓了学生对知识思考的广度和深度,又充分落实了学生的主体地位.本文从“设计案例导入,让学生“问”起来;探寻问题根源,让思维“活”起来;通过实验操作,让感官“动”起来;适时交流引导,让思想“飞”起来;加强合作学习,让问题“易”起来”等五方面对优化数学教学策略、构建活力数学课堂作了充分的阐述.
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文献信息
篇名
以人为本优化教学 构建活力数学课堂
来源期刊
语数外学习(数学教育)
学科
教育
关键词
高中数学
教学策略
活力课堂
构建
年,卷(期)
2013,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
48-49
页数
分类号
G633
字数
4355字
语种
中文
DOI
五维指标
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章丽琴
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高中数学
教学策略
活力课堂
构建
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
4658
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2
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