留白过处墨香溢--谈科学教学中的“留白”艺术

• 作者: 徐金
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 关键词: 科学教学 留白艺术 意义 策略 原则
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 字数: 3058字
• 语种: 中文

摘要

根据新课程标准的要求，结合初中学生身心发展的特点，笔者在教学一线大胆实践，积极探索，改革教法，尝试将艺术上的“留白”技巧运用到科学教学中。实践证明，对于课堂导学、衔接承转、提问置疑、探究活动、延时评价时适当“留白”，可以培养学生自主学习的意识与能力，拓展学生思维的深度与广度，提高课堂教学的品味与效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐金		2	1	1.0	1.0